郵輪電子報- 233
文: Lenny
【笛聲響起】
“嘉年華郵輪公布全年以及第4季營收,預計有20%成長.”網路新聞報導,日前嘉年華控股集團,公布嘉年華郵輪2024年整年度財報,以及第4季營收.亮點數據包括:全年營收來到歷史新高的250億美元,超過去年15%的成長;且後續仍有強勁的訂單需求.另外,全年淨利達到19億美元,遠超過9月份的預期.而今年第4季營收來到59億美元,相較去年同期有10%成長.
看到上述新聞報導後,讓我成就感倍增.因為今年10月我有搭嘉年華的船,對其營收有貢獻喔!其實「成長」可說是企業追求的核心---因為它代表利潤的增加.而個人呢,雖不至於都用金錢來衡量.但精神層面的更有耐心,同情心等,也都代表著「成長」.因此「成長」可說是企業和個人,都在追求的目標.
前陣子,我和老婆去看PTS(公視)世界大展”歧視的一課”.劇情敘述加拿大法語區小學3年級的課堂上,老師用身高(134公分)劃分班級學生成兩組,高個子同學得穿上一件紅色背心.老師接著引述調查研究說,矮個子的人較有創意且聰明,就讓班上矮個子學生有特權.這就引發學生間的不滿(例如:矮個子可提早5分鐘下課,可使用滑雪墊滑雪,吃營養午餐時可選擇讓誰入座),於是歧視就在班級內產生了.
其實這是老師精心規劃的實驗,不僅事前和校長報備過,也和家長們溝通得到允許後才實施.同學們在班級上,聽到老師說是否要進行實驗課時,都異口同聲說:「要」.但一旦施行起來,他們都不曉得自己就是實驗的對象.
課程實驗的同時,有攝影機在教室中跟拍.所有老師跟同學的互動,都入了鏡頭.例如:老師說請高個子同學上台,在黑板上解題.此時在台下的老師就會說:「大家看湯姆,今天看來沒甚麼精神,因此可以斷定他的回答,一定充滿不確定.」這樣說了後,台上的湯姆果然在拿手的算術題上,算不出來.這時老師就接著說:「大家現在明白了嗎?原因就是,湯姆是高個子的人.」
在這樣的分化及氛圍中,讓好幾位同學都哭了出來.因為他們不明白,為何平常體貼善解人意的老師,今天不但不鼓勵人,還盡說些讓人沮喪的話.但出人意料之外的是,竟然有個子小的同學,舉手對老師說:「我的阿姨她個子不高,而且動作也不俐落,更不是個聰明類型的人.」在那小小的年紀,就能勇敢地表達出自己的想法,真讓上這堂實驗課的老師,深受感動.
當天課程結束後,老師請高個子同學,都集合到課堂講台來.她先讓這些同學,說出當天的感受.大家的內心話就是,感覺很難受!於是老師就說:「這就是被歧視的感覺,也是這堂實驗課的目的.」大家這時才知道,原來老師就是要讓人有深刻感受,才故意安排這樣的一堂課.當然在隔天的課程中,角色就換過來啦---換矮個子同學要穿上紅背心,且取消所有特權了.
這部電影不是在這兩天課程結束後,就畫下句點.製作單位在10年後,這些同學都長大時,再將他們都一一找回來,進到當年的小學課堂上.除了要他們說說,當年的一堂課是否心中還記得?也請他們談一談,在自己生活中,是否有經歷歧視的經驗.
這部好的紀錄片,當然成為各國教育訓練上的好教材.法國就在公務人員的訓練課堂上,播放讓這些準公務員們看.期許可以在工作上,將歧視色彩降到最低.我自己當天看過後,也獲益良多.在這歲末年終之際,我也期許在新的一年,能有所成長;特別是在人際關係上.
而搭上郵輪,我保證不會有歧視產生---因為工作人員,都視遊客為”衣食父母”(會給小費,且是強制每人每晚都要給).而遊客間更是以禮相待---因為都是來度假,沒人希望心情搞砸.所以囉,如果地球上要找沒有歧視的地方,選搭郵輪準沒錯~
[開箱猜猜看]請問嘉年華郵輪公司,目前一共有幾艘郵輪?請點由我回答.
上一期的答案是---澳洲.您答對了嗎?













































